AI w edukacji
Sztuczna inteligencja stała się nieodłączną częścią edukacji. Chatboty mogą wspierać proces nauki, ale także budzą obawy – przede wszystkim o zanik samodzielnego myślenia. O rozsądnym wykorzystaniu narzędzi AI na uczelniach i o związanych z tym wyzwaniach rozmawiamy z prof. dr hab. Aleksandrą Przegalińską z Akademii Leona Koźmińskiego.
Z raportu opublikowanego przez firmę Open AI, twórcę Chata GPT, wynika, że spora część zapytań wskazuje na to, że użytkownicy korzystają z tego narzędzia jak z wyszukiwarki internetowej. Jednocześnie wiemy, że chatbot potrafi zmyślać, nie mówiąc już o tym, że jego podstawowym zadaniem nie jest prawidłowe odpowiadanie na pytania, ale odpowiadanie jak człowiek.
Podcast Demagoga
W jaki sposób mądrze korzystać z chatbotów w edukacji? Jakie kompetencje mogą zaniknąć, gdy będziemy bazować na sztucznej inteligencji? Czy na tym etapie nauczyciel jest jeszcze w stanie udowodnić, że wypracowanie napisała sztuczna inteligencja? Oraz czy chatboty nie są… zbyt miłe?
Posłuchaj odcinka Podcastu Demagoga, w którym o AI w edukacji rozmawiamy z profesorką Akademii Leona Koźmińskiego dr hab. Aleksandrą Przegalińską.
Link do odcinka
Prof. dr hab. Aleksandra Przegalińska – Profesorka Akademii Leona Koźmińskiego, doktorka habilitowana w dziedzinie nauk o zarządzaniu. Doktoryzowała się w zakresie filozofii sztucznej inteligencji w Instytucie Filozofii UW. Obecnie jest Prorektorką ds. Innowacji oraz AI w Akademii Leona Koźmińskiego, a także naukową doradczynią Campus AI. Od 2016 prowadziła badania w Massachusetts Institute of Technology w Bostonie. Absolwentka The New School for Social Research w Nowym Jorku. Aktualnie Senior Research Associate w Center for Labour and Just na Harvardzie. Interesuje się rozwojem sztucznej inteligencji, przetwarzaniem języka naturalnego, uczeniem maszynowym, robotami społecznymi i technologiami ubieralnymi.
