Jeszcze kilka lat temu deepfake’i postrzegano głównie jako ciekawostkę technologiczną. Dziś stały się one realnym narzędziem dezinformacji – wykorzystywanym w polityce, mediach społecznościowych, a nawet w aktach cyberprzemocy i szantażu.
Dla nauczycieli to wyraźny sygnał, jak ważne jest kształtowanie u uczniów umiejętności krytycznego myślenia, analizy źródeł informacji oraz rozpoznawania zagrożeń związanych z nowymi technologiami.
W odpowiedzi na te potrzeby przygotowaliśmy publikację: „Fałszywe informacje w internecie” materiał wprowadzający dla nauczycieli i nauczycielek do tematów takich jak fake newsy, deepfake’i i sztuczna inteligencja. Wyjaśniamy, czym są te zjawiska i proponujemy konkretne sposoby ich omówienia z uczniami – z gotowymi przykładami i pomysłami na lekcje, które można wykorzystać od razu.
FAŁSZYWE INFORMACJE W INTERNECIE
Jeśli chcesz zobaczyć fragment naszego materiału, zapraszamy do zalogowania się na platformę i zapoznania się z fragmentem pełnej publikacji: „Deepfake: gdy obraz kłamie”. Znajdziesz tam przystępne omówienie zjawiska deepfake’ów, wskazówki dydaktyczne oraz pomysły na budowanie cyfrowej odporności wśród uczniów.
Zachęcamy do sięgnięcia po nasze propozycje i podjęcia z uczniami rozmowy na tematy, które – choć niełatwe – są dziś kluczowe dla świadomego poruszania się w świecie cyfrowym.
Świadomość istnienia i działania fake news’ów, deepfake’ów i AI chroni młodzież przed staniem się ofiarą lub narzędziem manipulacji. Uczniowie lepiej rozumieją mechanizmy tworzenia i rozpowszechniania fałszywych treści, co pomaga im unikać szerzenia dezinformacji.
